Ficha da formação

NOME DA AÇÃO

Pensamento Computacional e Programação no Ensino/Aprendizagem da Matemática

FORMADOR

RUI JOÃO TELES DA SILVA RAMALHO

CRONOGRAMA

13-06

16-06

20-06

22-06

27-06

30-06

MODALIDADE

Curso de Formação - Elearning

DURAÇÃO

25 horas acreditadas pelo CCPFC

DESTINATÁRIOS

Grupo 100, 110, 910, 920, 930

OBJETIVOS

Com o presente curso pretende-se que os formandos compreendam a utilização da programação como ferramenta ao serviço do desenvolvimento de projetos no âmbito da educação matemática.

Os objetivos atingir são os seguintes:

- Criar um espaço de difusão e reflexão sobre o pensamento computacional;

- Desenvolver o pensamento computacional na escola através de linguagens de programação;

- Desenvolver a capacidade de resolução de problemas;

- Desenvolver a capacidade de comunicação matemática ao nível da formulação de problemas.

•Conhecer, interagir e explorar uma ferramenta de programação;

•Iniciar o processo de pesquisa e produção científica, possibilitando a autoria na criação de objetos de aprendizagem;

•Desenvolver lógica de programação, através da inserção de elementos, movimentação e interação;

•Refletir sobre suas aprendizagens, recriando e aperfeiçoando seus trabalhos;

•Permitir e desenvolver a expressão da criatividade e o olhar crítico sobre o que é produzido;

CONTEÚDOS

MÓDULO 1

Pensamento computacional: conceitos e perspetivas

MÓDULO 2

Linguagens de programação no desenvolvimento do Pensamento Computacional

MÓDULO 3

Robótica no pensamento computacional

MÓDULO 4

Referênciais Teóricos de avaliação do pensamento computacional

MÓDULO 5

Introdução ao ScratchJR e suas funcionalidades ligando-o às OCEPE

Utilização do Scratch numa abordagem de flexibilidade curricular

PROGRESSÃO DE CARREIRA

Para efeitos previstos no nº 1 do artigo 8º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Grupos 100, 110, 910, 920, 930

Para efeitos de aplicação do artigo 9º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para a progressão em carreira Professores dos Grupos 100, 110, 910, 920, 930